Els alumnes de 2n de batxillerat del col·legi Episcopal, que cursen la matèria de comunicació i ODS, han dut a terme un projecte centrat especialment en l’ODS 4: Educació de qualitat.
La Clàudia, la Laia i la Carla van decidir iniciar aquesta activitat fent una comparativa del servei que ofereix un batxillerat públic i concertat. Per dur a terme aquesta iniciativa van realitzar diferents entrevistes des de tres perspectives diferents dins del món educatiu: una alumna, una mare i una professora de cada batxillerat respectiu.
Les alumnes escollides van estar la Paula Juclà, d’un institut concertat, i l’Alba Fernández d’un públic. Així doncs, els hi van realitzar un seguit de preguntes personals de com al llarg dels dos anys de batxillerat havien viscut la seva experiència amb el centre. Les dues respostes van expressar força satisfacció amb tots dos sistemes d’ensenyament. No obstant, la Paula Juclà, ens va permetre veure una perspectiva molt interessant dels serveis que oferia el seu centre, com per exemple la realització de seminaris setmanals en cada matèria, per resoldre aquells dubtes que sorgien fora l’horari escolar. També ens va explicar que la seva relació amb el professorat era molt propera, a diferència del públic, on vam observar que no hi havia un seguiment tan individualitzat de l’alumne.
Respecte a les mares, vam comptar amb l’ajuda de la Marionna Gutiérrez i la Marta Serrano, dues mares que porten tota la vida escolaritzant als seus fills en els dos tipus de centres: públic i concertat. Les seves respostes es van mostrar força igualitàries, ja que totes dues es troben molt satisfetes dels serveis que ofereixen els instituts. Un detall rellevant que van observar va ser l’agraïment que mostrava la mare pel fet de comptar amb l’educació gratuïta.
Finalment, van tenir la oportunitat de contactar amb dues professionals dedicades a la docència. La primera, la Laura Gallardo d’un institut concertat, i en segon lloc, la Roser Regordos, d’un públic. Les dues ens van permetre conèixer de molt a prop quines eren les característiques principals que diferenciaven els dos tipus de batxillerats. No obstant, no es van voler posicionar en quin era millor, ja que només havien tingut la experiència professional en un dels dos.
En obtenir tota la informació, van projectar-ho a través d’un vídeo on van mostrar totes aquelles entrevistes als seus companys i van explicar quines conclusions havien tret d’aquest projecte realitzat.
